اصول مونته سوری
اصول آموزش مونته سوری توسط دکتر ماریا مونته سوری طی سالها آزمایش و مشاهده ایجاد شد. آنها مبتنی بر احترام به فرآیند یادگیری کودکان هستند. اصول مونته سوری به همان اندازه در مورد درک نحوه یادگیری کودکان است، همانطور که در مورد تعریف تفاوت مونته سوری با آموزش سنتی است.
ده اصل آموزش مونته سوری
احترام به کودک
بسیاری از فلسفه مونته سوری از احترام عمیق به کودکان سرچشمه می گیرد . این شامل احترام به منحصر به فرد بودن هر کودک، آزادی او در انتخاب، حرکت، تصحیح اشتباهات خود و کار با سرعت خودش است. آموزگاران مونته سوری از جایی که احترام واقعی دارند با کودکان کار و تعامل می‌کنند.
ذهن جذب کننده
تحقیقات دکتر ماریا مونته سوری مشـخص کرد که شش سال اول زندگی در رشد کودک بسیار مهم است. او این مـرحله را دوره «ذهن جاذب» نامید تا ظرفیت اسفنج مانند کـودک برای جذب اطلاعات از محیط خود را توصـیف کند. در این دوران، کـودکان به سرعـت درک درستی از فرهنگ و دنیای خود پیدا می‌کنند و پایه های هوش و شخصیت خود را می‌سازند.
دوره های حساس
دکتر ماریا مونته سوری مشاهده کرد که کودکان از مراحل خاصی در رشد خود می گذرند که بیشترین توانایی را در یادگیری زمینه ها و مهارت های دانش خاص دارند. او این مراحل را « دوره‌های حساس » نامید که اساساً پنجره‌های فرصت یادگیری را توصیف می‌کنند. ویژگی های دوره های حساس عبارتند از: تمرکز شدید، تکرار، تعهد به یک کار، و دوره های بسیار طولانی تمرکز.
آموزش کل کودک
آموزش مونته سوری بر پرورش توانایی های بالقوه هر کودک با ارائه تجربیات یادگیری که از رشد فکری، فیزیکی، عاطفی و اجتماعی آنها حمایت می کند، متمرکز است. برنامه درسی مونته سوری علاوه بر زبان و ریاضیات، زندگی عملی، حسی و فرهنگی را نیز پوشش می دهد. همه جنبه های رشد و یادگیری کودکان در هم تنیده شده و به یک اندازه مهم تلقی می شوند.
یادگیری فردی
برنامه های یادگیری مونته سوری برای هر کودک بر اساس مرحله منحصر به فرد رشد، علایق و نیازهای آنها شخصی سازی شده است. دروس با مواد مونته سوری یک به یک بر اساس پیشرفت تحصیلی هر کودک ارائه می‌شود. مربیان پیشرفت هر کودک را دنبال می‌کنند و در حین پیشرفت در برنامه درسی از آنها حمایت می‌کنند.
آزادی حرکت و انتخاب
دکتر مـاریا مونتـه سـوری مـشاهده کرد که کـودکـان زمانی بهتر یاد می گـیرند که در حرکت آزاد باشند، در انتخاب کار خود آزاد باشند و علایق خود را دنبال کنند. در یک کلاس درس مونته سوری، کودکان آزادند تا در مـحیط آماده حرکـت کنند، در جایی کار کنند که احساس کنند بهترین یادگیری را خواهند داشت و نتایج یادگیری را از طریق تجـربه عملی کـشف کنند. یادگـیری مونته سوری تا حد زیادی فعـال، با سرعت فردی، اغلب خود اصلاحی و متناسب با نیازها و علایق هر کودک است.
محیط آماده
کلاس درس مونته سوری به عنوان محیط بازسازی شده نیز شناخته می شود . این یک فضای آموزشی با دقت آماده شده است که در آن هر چیزی هدف و مکان دارد. یک حس متمایز از نظم وجود دارد که به کودکان در توسعه فرآیندهای فکری منطقی کمک می کند. ایده اساسی “نظم در محیط و ذهن” است. در این فضا، کودکان آزادند که علایق خود را دنبال کنند، کار خود را انتخاب کنند و با سرعت خود پیشرفت کنند.
استقلال
مونته سوری آموزشی برای استقلال است. محیط، مواد و راهنمایی را برای کودکان فراهم می کند تا یاد بگیرند که خودشان انجام دهند و فکر کنند. کودکان را به عنوان یادگیرندگانی به دنیا می‌بیند که در صورت داشتن محرک مناسب، توانایی و تمایل به آموزش خود را دارند. هدف نهایی آموزش مونته سوری استقلال است.
آموزش خودکار
یکی از اصول اصلی روش مونته سوری، مفهوم آموزش خودکار است. این بر این باور استوار است که کودکان در صورتی که محرک های یادگیری جالبی برای آنها فراهم شود، توانایی و تمایل به آموزش خود را دارند. مواد مونته سوری برای پاسخگویی به این نیاز و توانمندسازی کودکان با توانایی هدایت آموزش خود ساخته شدند. مربیان مونته سوری محیط آماده، راهنمایی و تشویق کودکان را برای آموزش خود فراهم می‌کنند.
